Экспериментальная психология: Теория и методы
Учебник
Год издания: 2005, ISBN: 5-7567-0373-X , кол-во стр.: 384 , тип переплета: 7 БЦ, стандарт упаковки: 12, код: asp39
Цена: 294 (нет в наличии) сообщить о поступлении
Описание:
Учебник представляет основы экспериментального метода в рамках курса экспериментальной психологии. В нем рассмотрены психологические методы наблюдения и эксперимента, корреляционный и квазиэкспериментальный подходы (предполагается, что методы психологического измерения и психодиагностики требуют изложения в специальных пособиях). Психологический эксперимент рассматривается как предметная деятельность исследователя и как система нормативов для проверки психологических гипотез, задающая критерии классификации других эмпирических методов в психологии. Для студентов, обучающихся на факультетах психологии университетов и педагогических институтов.
Оглавление:
Предисловие (В. А. Садовничий)
Введение
Глава 1. Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
1.1. Нормативы научного мышления
1.1.1. Нормативы в научной деятельности и структуре экспериментального метода
1.1.2. Выдвижение и проверка гипотез как нормативы экспериментирования
1.2. Проблема соотнесения эмпирических зависимостей и теоретических интерпретаций
1.2.1. Теории разной степени общности
1.2.2. Эмпирические зависимости и экспериментальные эффекты
1.2.3. Психологическая реальность и эмпирические закономерности
1.2.4. Эксперимент и реконструкции психологической реальности
1.3. Экспериментирование как специальный метод эмпирического исследования в психологии
1.3.1. Понимание экспериментального метода в широком и узком смысле
1.3.2. Наблюдение и измерение переменных как условие реализации экспериментального метода
1.3.3. Психологический эксперимент и естественно-научный эксперимент Контрольные вопросы
Глава 2. Предпосылки становления экспериментального метода в психологических исследованиях
2.1. Историко-психологический экскурс
2.1.1. Преемственность и различие первых источников экспериментальных исследований в психологии
2.1.2. Становление нормативов экспериментального исследования
2.2. Понятия метода и методики
2.3. Типы эмпирических данных
2.3.1. Фиксация данных как «первичных показателей» в рамках психологических методов
2.3.2. Тип данных с точки зрения исследовательской цели
2.3.3. Проблема неспецифичности типов показателей по отношению к изучаемым проблемам
2.3.4. Тип эмпирических данных с точки зрения возможностей их актуального получения
2.4. Критерии объективности в психологическом исследовании
2.4.1. Тип данных и критерий воспроизводимости
2.4.2. Репрезентативность данных и объективность метода
2.5. Классификации психологических методов и типов эмпирических данных
2.5.1. Исторически сложившаяся систематика
2.5.2. Современная систематика Контрольные вопросы
Глава 3. Метод наблюдения
3.1.Психологическое наблюдение как метод и методика
3.1.1. Метод психологического наблюдения и постулат непосредственности
3.1.2. Основные характеристики метода и методик наблюдения в психологическом исследовании
3.1.3. Опосредованность наблюдения познавательными целями
3.1.4. Активность наблюдения и понимание предмета изучения
3.2. Квалификация событий: единицы и категории наблюдения
3.2.1. Способы качественного описания событий
3.2.2. Количественные оценки в данных наблюдения
3.3. Критерии объективности и субъективности данных наблюдения
3.3.1. Объективность данных наблюдения
3.3.2. Субъективность данных наблюдения
3.4. Опосредствованность и виды наблюдения
3.4.1. Опосредствованность теорией
3.4.2. Классификации видов психологического наблюдения
3.5. Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований
3.5.1. Методики наблюдения в схемах других методов
3.5.2. Описание, регистрация и анализ данных при использовании метода наблюдения
Контрольные вопросы
Глава 4. Эксперимент как вид практической деятельности исследователя
4.1. Основные нормативы экспериментальной деятельности
4.1.1. Активность экспериментатора в психологическом эксперименте
4.1.2. Выполнение условий для реализации причинного вывода
4.1.3. Психологическое понимание причинности
4.1.4. Конкурирующие объяснения устанавливаемой зависимости
4.1.5. Конкурирующие гипотезы о направленности связи между переменными
4.2. Виды переменных в психологическом эксперименте
4.2.1. Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий
4.2.2. Две основные схемы задания уровней НП
4.2.3. Переменные «ситуационные» и «личностные»
4.2.4. Фиксируемый показатель и базисный процесс
4.3. Эксперименты в искусственных и лабораторных условиях
4.3.1. Экспериментальные модели и последующие обобщения
4.3.2. Дополнительные переменные
4.3.3. Комплексные НП Контрольные вопросы
Глава 5.Гипотезы и формы контроля в психологическом эксперименте
5.1. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
5.2. Формы экспериментального контроля
5.2.1. Контроль посредством экспериментальных схем
5.2.2. Контроль типа переменных
5.2.3. «Эффект экспериментатора» и первичный контроль
5.3.Примеры экспериментальных схем для реализации каузальных выводов
5.3.1.Эксперимент в практических целях
5.3.2.Эксперимент в научных целях
5.4. Проблема идентичности экспериментальных условий
Контрольные вопросы
Глава 6. Установление экспериментального эффекта
6.1. Примеры решений об экспериментальном эффекте при интраиндивидуальных и межгрупповых планах
6.1.1. Формальное планирование как условие установления экспериментального эффекта
6.1.2.Установление экспериментального эффекта при интраиндивидуальных планах
6.1.3.Экспериментальный эффект при межгрупповой схеме
6.2.Измерение переменных как условие установления экспериментальных эффектов
6.2.1.Измерение переменных и психологические шкалы
6.2.2. Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных
6.2.3.Количественное представление экспериментальной зависимости
6.3. Установление экспериментального эффекта на основе использования мер связи (ковариации и корреляции)
Контрольные вопросы
Глава 7.Эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод
7.1. Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема «прорыва» в обобщении
7.1.1. Уровни теоретических и экспериментальных гипотез
7.1.2.Невозможность индуктивного построения научных понятий
7.2. Асимметрия вывода на основе экспериментальных данных
7.3. Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента
7.4. Предпосылки планирования экспериментов
7.4.1. Организация исследования и формы планирования
7.4.2. Условия, необходимые для планирования эксперимента
Контрольные вопросы
Глава 8. Валидность психологического эксперимента
8.1.Планирование как средство повышения валидности эксперимента
8.1.1.Валидность и использование мысленных образцов эксперимента
8.1.2.Виды валидности при оценке психологического эксперимента
8.1.3.Конструктная валидность и концептуальные репликации
8.1.4. Специфика оценки валидности лабораторного эксперимента
8.1.5.Валидность эксперимента и валидность выводов
8.2.Компоненты содержательного и формального планирования
8.2.1.Подходы к определению термина «планирование эксперимента»
8.2.2. Выбор из возможных экспериментальных планов
8.2.3.Содержательное планирование и выбор типа эксперимента
8.2.4.Зависимость обобщения от типа проводимого эксперимента
8.2.5.Статистические решения и формальное планирование
8.2.6.Валидность как цель экспериментального контроля